Александр Беляков: «Школа желания».

Святослав неторопливо подходил к школе. Учиться не хотелось, но их учительница обещала, за хорошие оценки, поместить всех отличившихся учеников в «комнату веселящего газа». Он попадал в эту комнату два раза, и действие газа ему понравилось. В первый раз Святослав целый день смеялся, шутил, обнимал девчонок и целовался с ними. На переменах и прямо на уроках. Он получил десять баллов по «Созданию мира», правильно назвал все планеты солнечной системы и рассчитал, за сколько времени межгалактический корабль достигнет ближайшей звезды. На все эти вопросы было ответить нетрудно. Нужно было лишь не полениться и заглянуть в Большую энциклопедию. Весь вечер Святослав находился у компьютера, копаясь в многочисленных знаниях энциклопедии, размещенной на сайте в Интернете. И когда он распечатал всю нужную ему информацию, она едва поместилась в его сумку. Теперь он точно знал, что Ангелина Васильевна поместит его в «комнату веселящего газа». В школе № 10, города Артемьевска существовали и другие поощрения знаний и хорошей учебы. Ученикам выдавали опьяняющий коктейль и разрешали играть на компьютере в азартные карточные игры. Святославу всегда хотелось быть веселым и незакомплексованным. А, попадая в комнату, он становился именно таким. Школа № 10 хотя и была экспериментальной, но не являлась единственной школой, где в школьную программу были включены меры поощрения отличившихся учеников. К 2012 году в России таких школ становилось все больше и больше. Они назывались «школами желания». Весь учебный процесс в подобных заведениях строился на том, что учеников, получающих хорошие оценки, поощряли всевозможными способами. В 5-м «А» классе вместо традиционных столов или парт стояли отдельные кабинки, куда были помещены персональные компьютеры для каждого ученика. В кабинке учителя стоял один большой компьютер, подключенный к компьютерам учеников. Учитель задавал вопрос, который высвечивался на экране монитора компьютера каждого ученика, а ответы поступали на компьютер учителя. За каждый правильный ответ начислялся один балл. Набравший десять баллов, получал какое-нибудь свое поощрение. Объяснение материала сводилось к тому, что учитель «рассылал» его на каждый компьютер. Материал сохранялся в памяти компьютеров учеников, а если нужно, распечатывался. На этот раз Святослав ответил правильно на все десять вопросов и получил поощрение. Ангелина Васильевна отвела его в комнату, стены которой были сделаны из звуконепроницаемого материала. Святослав устроился поудобнее в мягком кресле, и Ангелина Васильевна закрыла дверь. Посетитель «комнаты веселящего газа» мог посмотреть любой фильм на DVD-плеере до того момента, когда газ начинал поступать в комнату. Святослав любил смотреть старый фильм «Стрелок», снятый по первой части фэнтэзийного сериала Стивена Кинга «Темная башня». Написав заключительную часть в 2005-м году, Стивен Кинг целых два года не выпускал ни одной книги. Но уже в 2008-м выпустил роман и два сборника рассказов. «Стрелка» Святослав смотрел уже раз пятнадцать, но каждый раз действие фильма волновало его. Ему нравился Роланд из Гилеада, который с помощью двух больших старых пистолетов легко расправлялся со своими врагами. Когда веселящий газ начинал поступать в комнату, Святослав отключил DVD-плеер. Видения, которые он видел с помощью веселящего газа, были даже интереснее фильма. Веселящий газ делал картинки, возникающие в мозгу, вполне реальными. По своему желанию, он мог побывать на воображаемом концерте, в цирке, в театре. И Святослав использовал на сто процентов все предоставленные ему возможности. Действие веселящего газа продолжалось еще час после того, как Ангелина Васильевна выпустила Святослава из комнаты. Он целовал ее в щеку, а потом в губы, но учительница не обиделась на своего ученика. Она знала, что веселящий газ давал свободу, которую невозможно было достигнуть в нормальном состоянии. Вбежав в класс, Святослав расцеловал всех девчонок, не переставая весело смеяться. Девчонки из кабинок, на каждый такой поцелуй, так же ответили взрывами смеха. Ангелина Васильевна, удовлетворенная всеобщим весельем, сидела у своего компьютера и резалась в карты. А Святослав посреди класса устроил веселое представление. Все ученики вышли из своих кабинок и участвовали в нем. Через час веселая энергия в Святославе угасла. Он сел у своего компьютера и тупо уставился на экран. Силы покинули его. Святослав себе казался марионеткой, которую перестали дергать за ниточки. Мальчик закрыл глаза и погрузился в сон. Все, кроме Святослава, продолжали заниматься. Правда, несколько учеников своими правильными ответами заслужили опьяняющий коктейль, но по школьным правилам он выдавался в кафе на переменах. Святослав возвратился домой уставшим и разбитым. Веселящий газ заставлял человека расходовать всю его энергию. После его действия человек, на некоторое время, становился замкнутым и тихим. Отец, вернувшийся с деловой встречи, оценивающе посмотрел на своего сына. Он понял, что Святослав набрал в школе десять баллов и получил очередное поощрение.

- Как дела в школе? – спросил отец.

- Порядок, - ответил сын голосом, лишенным эмоций, - до конца года надеюсь набрать более тысячи баллов.

- Хорошо, сынок, - похвалил его отец, - если ты окончишь школу с отличием, я отправлю тебя в Первый коммерческий университет.

Святослав согласно кивнул головой. В Первый коммерческий поступали только избранные ученики экспериментальных школ, а после его окончания работали по всему миру. Наверное, его ожидало блестящее будущее, но теперь об этом не хотелось думать. Он прошел в свою комнату и повалился на диван. Сон, который ему приснился, был кошмарным. Во сне он бежал по школьному коридору, а Ангелина Васильевна и директор школы Любовь Андреевна преследовали его, пытаясь затащить в «комнату веселящего газа». Но он не хотел этого и сопротивлялся изо всех сил. «Оставьте меня в покое!» - кричал он во сне и бежал по бесконечному коридору. Но учительнице и директору, наконец, удалось его поймать и запихнуть в комнату. В комнате, под действием газа, оживали монстры. Он видел Фредди Крюгера из «Кошмара на улице Вязов», графа Дракулу и Песочного человека. Конечно, они были ненастоящими, но Святослав их все равно боялся. Мальчик представил себе, как Крюгер вонзит ему в живот свои длинные железные когти, Дракула – вампирские клыки шею, а Песочный человек сделает его слепым, засыпав глаза песком. Во сне Святослав бросился к двери, пытаясь открыть ее. Но дверь не открывалась, а монстры все ближе и ближе подбирались к нему. Но, кажется, он успел открыть дверь до того, как чудовища набросились на него. После кошмарного сна пробуждение чаще всего бывает осторожным. Может быть, монстры умеют перемещаться из снов в реальный мир? Святослав приоткрыл сначала один глаз, а затем второй. Он увидел стены, потолок и дверь своей комнаты и больше ничего. Никаких чудовищ! Святослав приподнялся и присел на кровати. Почему-то, в последнее время, после действия веселящего газа ему всегда снились кошмары. В школе ему было весело, но теперь было уже не до смеха. Со всех сторон его окружала зловещая темнота. Святослав поднялся и прошел, в освещенный тусклым светом, коридор. Он прокрался к комнате, где спали папа с мамой, и прислушался к их ровному дыханию. Они спали спокойно и им не снились кошмары. Святослав приоткрыл дверь и решился пройти в комнату родителей. Их спокойные лица вселили в него уверенность. Он не хотел будить родителей, но мама почему-то проснулась и строго посмотрела на него.

- Что ты тут делаешь? – спросила она у растерявшегося сына.

- Мне приснился страшный сон, - признался Святослав, - и я проснулся. И вот теперь никак не могу заснуть.

- Ты вчера посещал комнату веселящего газа? – спросила мама.

- Да, - признался сын, - я набрал десять баллов и заслужил поощрение.

Мама накинула халат и вместе с сыном отправилась на кухню. Она заварила чай и разлила его по чашкам.

- А, может, Слава, тебя перевести в другую школу? – спросила мама, отпивая чай из своей чашки.

- В десятой школе я уже привык учиться, - ответил Святослав, - мне не хотелось бы переходить в другую.

- Но если веселящий газ так негативно действует на тебя, - проговорила мама, - то, может быть, тебе стоит отказаться от поощрений?

Святослав попытался рассмеяться.

- А ты сама пробовала отказаться от веселящего газа? Ты пробовала отказаться от манящих видений, и всего того, что называется мечтами?

- Но тогда получается, что веселящий газ – это наркотик, - возмутилась мама.

- Значит, это самый лучший наркотик в мире, - произнес Святослав. Но маме не хотелось даже думать, что ее сын – наркоман. В ее детстве наркоманы считались очень плохими людьми.

- Я не хочу, чтобы мой сын был наркоманом, - произнесла мама, глядя на сына. «Я сам не хочу, - подумал Святослав, - но от веселящего газа так трудно отказаться».

- И все-таки я хочу перевести тебя в другую школу, может быть, старого образца, - настаивала мама, - чем тебе не подходит седьмая школа?

- Но там же все еще пишут ручками в тетрадях, а отвечают урок у доски, - ужаснулся Святослав, - учителя бьют указками учеников по рукам, диктуют диктанты и заставляют писать контрольные работы. И там нет никакой системы поощрения. Это ужас, а не школа!

Мама улыбнулась.

- Но после тех уроков тебе не будут сниться кошмары, - сказала она.

Мама отвела его в комнату и зажгла свет.

- Ложись спать, Слава, - произнесла она – а свет можешь не выключать, если тебе страшно.

Святослав заснул при включенном свете. Мама немного посидела у его кровати, а потом, уже спящего, поцеловала его в щеку и вышла. Она подумала о том, что на следующий день обязательно поговорит с мужем о проблемах сына. Утром Святославу не хотелось идти в школу. Он кое-как собрал свою сумку и вышел из дома позднее обычного. Отец Святослава Георгий Васильевич пил свой утренний кофе и смотрел по телевизору утренние новости. Жена устроилась на диване и собиралась с мыслями, чтобы начать с мужем серьезный разговор.

- Георгий, - начала она, - с нашим сыном не все в порядке.

Муж удивленно посмотрел на жену.

- А мне он говорил, что к концу года наберет хорошие баллы. Значит, он мне лгал?

– Нет, Георгий, он тебе не лгал. Но средства поощрения детей, которые применяются в этой школе, мне не нравятся.

Георгий допил кофе.

- И что же ты предлагаешь?

Жена знала, что ее муж с большим трудом устроил Святослава в передовую десятую школу и то, что только из нее можно попасть в престижный коммерческий университет.

- Я предлагаю перевести Святослава в седьмую школу, - сказала она, зная, как муж отреагирует на ее предложение.

- В эту отсталую школу, - удивился Георгий, - где до сих пор пишут ручками в тетрадях и отвечают у доски?

- Да, - подтвердила жена, - мы должны сделать это, если хотя бы немного заботимся о здоровье нашего сына.

Муж вскочил со стула, словно сидел на тысячах иголок, и нервно заходил по комнате.

- А ты знаешь, Любаша, - произнес он, - что из седьмой школы наш сын никогда не попадет в Первый Коммерческий университет? Из седьмой школы, он, в лучшем случае, пойдет учиться в гуманитарный колледж. Я не понимаю, ты этого хочешь? И не будет у нашего сына престижной работы, карьеры и поездок за границу.

- Ну, тогда, может быть, поговорить с Любовь Андреевной, чтобы средства поощрения к нашему сыну не применялись?

Жена с мольбой посмотрела на мужа.

- Ну, хорошо, - согласился Георгий Васильевич, - я поговорю с директором школы. А о переводе в седьмую школу даже не думай!

Муж ушел на работу не в самом хорошем настроении. Любаша убралась в доме, вымыла посуду, бросила грязное белье в стиральную машину. Вот уже два года, по настоянию мужа, она не работала, а занималась домашним хозяйством. Она часто вспоминала о работе на почте, скучала по подругам, но перечить мужу не стала. Ей казалось, что Георгий не станет говорить с директором школы, и Святослав все больше и больше будет зависим от веселящего газа. И она ничего не сможет с этим поделать. Любаша знала, что многие бывшие ученики десятой школы, окончив Коммерческий университет, строили в своих домах специальные комнаты, в которые подавался веселящий газ. Без школьного наркотика они уже не могли обходиться в жизни. И многие из них сходили с ума, но никто даже подумать не мог, что все это происходило из-за веселящего газа. Для своего сына она не хотела такой участи, но спорить с мужем, а тем более, снова заводить разговор с ним о переводе Святослава с седьмую школу, она не хотела. А Святослав и на этот раз ответил на все вопросы учительского компьютера. Ангелина Васильевна с обворожительной улыбкой на лице повела его к «комнате веселящего газа», но один из лучших учеников реагировал на это средство поощрения неадекватно. Он никак не хотел входить в комнату, даже упирался, а когда Ангелина Васильевна стала его уговаривать, просто сбежал из школы. Учительница доложила об этом поступке ученика директору школы, а та позвонила Георгию Васильевичу.

- Я не знаю чем вызвана подобная реакция, - взволновано говорила Любовь Андреевна, - веселящий газ совершенно безвреден для психики ребенка и его организма. Специалисты из государственного контроля проверяли его воздействие на учеников и подчеркивали положительное и расслабляющее воздействие на нервную систему учащихся.

- Прошлую ночь моему сыну снились кошмары, - объяснял Георгий Васильевич, - и моя жена связывает его сны с воздействием веселящего газа.

- Подобный случай в моей практике наблюдается впервые, - говорила Любовь Андреевна, - и думаю, что вашему сыну необходимо посетить психоаналитика.

Георгий Васильевич согласился с ней, и Любовь Андреевна успокоилась. Вечером Георгий Васильевич поговорил с сыном, который выглядел очень утомленным и угрюмым.

- Я больше не пойду в эту школу, - повторял Святослав, глядя на отца.

Георгий Васильевич терял терпение, но продолжал разговаривать с сыном спокойно.

- Ну, хорошо, - наконец согласился отец, - если хочешь, мы отведем тебя в седьмую школу. Но тогда о Коммерческом университете придется забыть. А гуманитарный колледж, в который ты, скорее всего, попадешь, готовит библиотекарей, социальных работников, воспитателей детсадов. Нравится ли тебе, сын, подобная перспектива?

Святослав задумался и решил, что подобная перспектива ему не нравится. На это и рассчитывал отец.

- Любовь Васильевна, предложила нам сходить к психоаналитику и разобраться в твоих страхах. Как ты на это смотришь?

Святославу оставалось только согласиться. Кабинет психоаналитика чем-то отдаленно напоминал «комнату веселящего газа». Мальчик надеялся увидеть человека в белом халате, но психоаналитик был одет в строгий черный костюм. Святославу запомнились только его бледное сосредоточенное лицо и очки, съехавшие на кончик носа.

- И что же вас беспокоит, молодой человек? – спросил мужчина, наблюдая за реакцией мальчика.

Святослав рассказал ему о своих ночных кошмарах, связав их с «комнатой веселящего газа».

- Вы часто смотрите фильмы ужасов? – спросил психоаналитик.

- Редко, - ответил Святослав, - и после их просмотра я сплю хорошо, и кошмары мне не снятся.

- А в школе вы боитесь отвечать на какой-нибудь предмет?

- Нет, я хорошо отвечаю по всем предметам.

Психоаналитик решил подвергнуть мальчика гипнозу. И хотя уже существовала современная аппаратура, он решил воспользоваться старым проверенным способом. Психоаналитик извлек из кармана маленький сверкающий камешек, привязанный к шнурку и начал раскачивать его перед глазами мальчика. Святославу казалось, что он спал с открытыми глазами. Голос психоаналитика раздавался откуда-то издалека, из какого-то другого измерения.

- Ты не боишься отвечать на уроках? – спрашивал он.

- Нет.

- Тебя преследуют кошмары после просмотра фильмов ужасов?

- Нет.

- Ты чувствуешь подавленность и усталость после посещения «комнаты веселящего газа»?

- Да. Я думаю, что все мои кошмары связаны именно с этой комнатой. В этой комнате прячутся Фредди Крюгер, Дракула и Песочный человек. Они хотят убить меня.

Святослав видел темное пятно пиджака психоаналитика и свечение, исходящее от раскачивающегося перед глазами камешка. Наконец психоаналитик спрятал шнурок с камешком в карман, ожидая, когда мальчик выйдет из транса. Через несколько минут Святослав опять видел комнату и человека в пиджаке, который протирал платком стекла своих очков.

- Что со мной, доктор? – спросил Святослав, с надеждой глядя на психоаналитика.

- С тобой все в порядке, - успокоил его последний, - но мне бы хотелось поговорить с твоим папой.

Святослав вышел из кабинета и передал просьбу доктора Георгию Васильевичу. Отец Святослава вошел в кабинет, и, присев в кресло напротив психоаналитика, приготовился слушать.

- Мне пришлось подвергнуть вашего сына гипнозу, - признался психоаналитик, - и действительно, оказалось, что все страхи вашего сына связаны с «комнатой веселящего газа». Насколько я знаю, специалисты из государственного контроля изучали воздействие газа на учеников и пришли к выводу, что этот газ положительно воздействует на их нервную систему. Но вашему сыну лучше воздержаться от посещения этой комнаты. Я написал заключение, которое вы передадите директору школы номер десять. Психоаналитик протянул бумагу Георгию Васильевичу. Любовь Андреевна несколько раз перечитала бумагу, которую ей принес отец Святослава.

- Вы же прекрасно знаете, что работа нашей школы построена на поощрении учеников, - произнесла Любовь Андреевна, - нашу школу еще называют «школой желания» и многие стараются в нее попасть. И успеваемость учеников напрямую связана с системой поощрений.

- Но психоаналитик написал заключение, - возмутился Георгий Васильевич, - и вы должны следовать совету специалиста.

- Да, но если мы перестанем поощрять одного из учеников, как это скажется на всех остальных?

Любовь Андреевна посмотрела на отца Святослава почти с ненавистью. Ее красивое лицо казалось ледяным, а зеленые глаза готовы были испепелить Георгия Васильевича.

- Это меня не касается, - ответил отец Святослава, - вы посоветовали обратиться к психоаналитику и мы последовали вашему совету. Специалист написал заключение и передал его вам. Я не вижу тут никакой проблемы. Вы только не должны будете применять свою систему поощрений к моему сыну.

Любовь Андреевна готова была разорвать Георгия Васильевича. С трудом, сдерживая свою ярость, она продолжала объяснять родителю правила по которым живет школа № 10.

- Для всех учеников нашей школы действует единая система школьных заданий и поощрений, - говорила Любовь Андреевна, словно читала лекцию.

- Из всяких правил бывают исключения, - поправил директор Георгий Васильевич.

- А не лучше ли вам перейти в другую школу? – посоветовала Любовь Андреевна.

- Я подумаю, - произнес Георгий Васильевич холодно и покинул директорский кабинет. По дороге к дому возмущенный родитель размышлял над тем, что даже в таком прогрессивном заведении, как школа № 10, программа преобладает над здравым смыслом. И к чему вся эта система поощрений? Дети должны просто учиться и получать знания. И никак не иначе. Святослав теперь готовил домашнее задание без былого энтузиазма, но все равно накопленных знаний хватало ему, чтобы отвечать на все вопросы и набирать баллы. Ангелина Васильевна, как всегда, мило улыбнулась ему и сказала:

- Ты заслуживаешь посещения «комнаты веселящего газа».

И если раньше Святослав принимал подобное поощрение с радостью, то теперь он угрюмо посмотрел на учительницу и сказал:

- Я не хочу посещать эту комнату.

Пришлось Ангелине Васильевна вызывать «школьных помощников» - учеников старших классов, которые следили за порядком в школе. Школьные помощники затолкнули упирающегося Святослава в «комнату веселящего газа» и закрыли дверь. Святослав сидел в кресле, словно осужденный, и ждал, когда комнату заполнит веселящий газ. И когда он начал поступать в комнату, все ее небольшое пространство заполнили разнообразные чудовища. Святослав видел ползающих на полу огромных червей, заключенных в бронированные кольца, гигантских летучих мышей, проносящихся над его головой и волков-оборотней, которые окружали его со всех сторон. Святослав вскочил с кресла, и, добежав до двери, стучал в нее кулаками. Но никто не слышал его. Отчаявшись, он прижался спиной к двери, ожидая, когда все эти отвратительные создания доберутся до него. Но прежде чем они до него добрались, мальчик потерял сознание.

По настоянию директора школы № 10, Святославу пришлось некоторые время полежать в психиатрической больнице. После курса лечения, его перевели в школу № 7. В этой школе не предусматривалось никакой системы поощрений. Здесь не было ни комнат с веселящим газом, ни опьяняющих коктейлей, ни компьютерных карточных игр. Это была обычная школа старого образца. Святослав вошел в класс и увидел детей, склонившихся над тетрадями. У обычной школьной доски стояла молодая учительница и улыбалась ему.

 

Конец.